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Cómo escribir un article en inglés: estructura y modelo
Cómo se escribe un article en el Writing de Cambridge: en qué se diferencia de un essay, la estructura, un modelo comentado y los errores que más cuestan.
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El article es una de las opciones de la parte 2 del Writing, tanto en B1 Preliminary como en B2 First y C1 Advanced. Es la que más gente elige y la que peor se hace, porque casi todo el mundo escribe un essay y le cambia el título.
En qué se diferencia de un essay
| Essay | Article | |
|---|---|---|
| Quién lo lee | Un profesor. Registro formal y neutro. | Los lectores de una revista o una web. Registro semiformal y cercano. |
| Qué se espera | Argumentar dos puntos y concluir. | Enganchar, opinar y entretener. |
| Cómo empieza | Presentando el tema. | Con una pregunta, un dato o una escena. |
| Puedes dirigirte al lector | No. | Sí, y conviene: Have you ever…?, Think about it. |
| Preguntas retóricas | Mejor no. | Sí, es una de las marcas del género. |
| Título | No lleva. | Lleva título, y contar sin él es perder puntos. |
Si te llevas una sola idea: en un article hay alguien al otro lado. Escribe como si le hablaras a esa persona.
La estructura que funciona
| Parte | Qué va aquí | Extensión |
|---|---|---|
| Título | Corto y con gancho. Una pregunta o una afirmación con chispa. | Una línea |
| Párrafo 1 · El gancho | Una pregunta directa al lector, un dato sorprendente o una escena breve. Y qué vas a contar. | 2-3 frases |
| Párrafo 2 · Primer punto | La primera idea, con un ejemplo concreto. Los ejemplos personales valen y quedan bien. | 3-4 frases |
| Párrafo 3 · Segundo punto | La segunda idea, con contraste o matiz. Aquí van los conectores de B2. | 3-4 frases |
| Párrafo 4 · Cierre | Tu conclusión y, si encaja, una última pregunta o una recomendación al lector. | 2-3 frases |
Frases que puedes llevar aprendidas
| Para | Frases |
|---|---|
| Abrir | Have you ever wondered why…? · Imagine you had to… · Most of us think that…, but is that really true? |
| Dar tu opinión | In my experience,… · What I have noticed is that… · Personally, I find that… |
| Poner un ejemplo | Take my own case:… · A friend of mine once… · Think of someone who… |
| Contrastar | That said,… · On the other hand,… · It is not that simple, though. |
| Cerrar | So the next time you…, remember that… · It is worth a try, isn’t it? · Whatever you decide, … |
Un modelo completo
La tarea (B2 First). You see this announcement in an international magazine:
Is it better to study alone or with other people? Write us an article giving your opinion and your reasons. Write your article in 140-190 words.
Respuesta modelo (176 palabras).
Two heads or one?
Have you ever spent three hours in the library with a friend and come home having learned absolutely nothing? I have, more than once, and it made me wonder whether studying together is really the good idea everyone says it is.
There is no question that other people help. Explaining something out loud is the fastest way to find out that you have not understood it, and a study group forces you to turn up even on the days when you would rather not. In my experience, subjects that involve discussion, like history or literature, are far better in company.
That said, some things simply cannot be shared. Memorising vocabulary, working through maths problems or writing an essay all need silence and your own rhythm. Every time I have tried to do those in a group, I have ended up chatting.
So my advice is not to choose. Use other people to check what you know, and use your own desk to actually learn it. The trick is knowing which task belongs where.
Fíjate en lo que hace ese modelo: título corto, arranque con una pregunta y una experiencia propia, un párrafo a favor, otro en contra abierto con That said, y un cierre que le da un consejo al lector. Nada de In conclusion.
Los errores que hunden un article
| Error | Por qué cuesta puntos |
|---|---|
| No poner título. | Es parte del formato. Sin él, el corrector ya sabe que no sabes qué es un article. |
| Escribir un essay disfrazado. | Registro impersonal, Firstly / Secondly / In conclusion y cero contacto con el lector. Es el fallo número uno. |
| Pasarse de informal. | Emojis, gonna, u, exclamaciones a pares. Semiformal no es un mensaje de WhatsApp. |
| No mojarse. | El article pide tu opinión. Enumerar ventajas y desventajas sin decidir nada deja la tarea a medias. |
| Pasarse de palabras. | Escribir 250 cuando piden 190 no suma: multiplica los errores y el corrector se queda con ellos. |
| Párrafos de una sola frase. | Rompe la organización, que es uno de los cuatro criterios de corrección. |
Cómo se corrige
| Criterio | Qué mira el corrector |
|---|---|
| Content | ¿Has contestado a lo que se pedía, con opinión y razones? |
| Communicative achievement | ¿Suena a article, con su registro y su título? |
| Organisation | ¿Hay párrafos claros y conectores bien usados? |
| Language | ¿Vocabulario variado y gramática de nivel, con pocos errores? |
Ficha 1 · ¿Article o essay? (fácil)
Decide si cada frase encaja en un article o en un essay.
- Have you ever wondered why we remember songs better than dates?ArticleEssayLas dosNingunaArticle. Pregunta retórica dirigida al lector: eso en un essay no se hace.
- This essay will examine two aspects of the issue.ArticleEssayLas dosNingunaEssay. Anuncia la estructura de forma impersonal, algo que en un article suena acartonado.
- In my experience, working nights changes everything.ArticleEssayLas dosNingunaArticle. La experiencia personal es bienvenida en un article y se evita en un essay.
- It is widely believed that public transport should be free.ArticleEssayLas dosNingunaEssay. Registro impersonal y formal, típico del essay.
- So the next time you pack a suitcase, remember this.ArticleEssayLas dosNingunaArticle. Cierra hablándole directamente al lector, que es justo lo que se espera aquí.
- On the other hand, there are clear disadvantages.ArticleEssayLas dosNingunaLas dos. On the other hand funciona en cualquiera de los dos géneros.
- OMG, it was sooo boring!!!ArticleEssayLas dosNingunaNinguna. El article es semiformal, no un mensaje. Esto baja la nota de registro en cualquier tarea.
- To sum up, both options have their merits.ArticleEssayLas dosNingunaEssay. En un article un cierre así suena plano: se espera una recomendación o una pregunta final.
- Take my own case: I moved city at sixteen.ArticleEssayLas dosNingunaArticle. Ejemplo personal introducido de forma directa.
- Two heads or one?ArticleEssayLas dosNingunaArticle. Es un título, y los essays no llevan.
Ficha 2 · Registro y estructura (intermedio)
Elige la mejor opción para un article de B2.
- Mejor apertura para un article sobre el deporte escolar:I am going to talk about sport at school.Should sport be compulsory at school? Ask any teenager and you will get two very different answers.Sport is an activity that people practise.In this article, the topic of sport will be analysed.B. Arranca con una pregunta y anticipa el conflicto. Las otras tres anuncian el tema sin gancho, que es lo que hace un essay flojo.
- Mejor cierre:In conclusion, sport is important.That is all I wanted to say.So, is one hour a week enough? Probably not, but it is a start.To sum up, I have explained two points.C. Cierra con una pregunta y una postura. In conclusion y to sum up son de essay, y la segunda no dice nada.
- ¿Cuántos párrafos debería tener?Uno largoDosCuatro o cincoOcho o másCuatro o cinco. Título, gancho, dos ideas y cierre. Con menos no hay organización visible y con más no caben en 190 palabras.
- ¿Se puede usar «I» en un article?NuncaSolo en la conclusiónSí, es normal y esperableSolo si la tarea lo pideSí. El article es personal por definición. En un essay sí conviene reducirlo al mínimo.
- Mejor título para un article sobre viajar solo:TravellingMy article about travelling aloneAlone, but not lonelyAn analysis of solo travelAlone, but not lonely. Corto, con juego y con gancho. Los otros describen en vez de atraer.
- Completa el conector: It sounds risky. ___ said, thousands do it every year.That said introduce el matiz que contrasta con lo anterior. Es muy natural en un article y suma en registro.
- La tarea pide 140-190 palabras y has escrito 240. ¿Qué pasa?Nada, cuenta la calidad.Suma, porque demuestras nivel.Baja la nota: se penaliza pasarse.El corrector solo lee las primeras 190.Baja la nota. Pasarse penaliza en el criterio de contenido y además multiplica los errores de lengua.
- ¿Qué hace mejor un article?Enumerar ventajas y desventajas sin decidir.Dar una opinión clara y razonada.Copiar el enunciado en la introducción.Usar el máximo de palabras difíciles posible.Dar una opinión clara. No mojarse deja la tarea incompleta, y el vocabulario forzado suele generar errores.
- Frase para pedir la opinión del lector al final: It is worth a try, ___ it?isn’t it. Una question tag al final es un recurso muy propio del article y demuestra control del registro.
- ¿Dónde va el título?Al finalEn la primera línea, antes del primer párrafoNo lleva títuloDentro del primer párrafoEn la primera línea. Va separado y antes de todo. Es parte del formato y se puntúa.
Preguntas frecuentes
¿El article lleva título sí o sí?
Sí. Es parte del formato y su ausencia se nota en el criterio de communicative achievement.
¿Puedo inventarme los datos y las experiencias?
Sí. Nadie va a comprobar si tu amigo existe. Lo que se evalúa es el inglés, no la biografía.
¿Cuántas palabras tiene que tener?
En B1 unas 100, en B2 entre 140 y 190 y en C1 entre 220 y 260. Quédate dentro del rango.
¿Es más fácil que el essay?
Suele puntuar mejor si sabes el formato, porque permite usar tu propia experiencia. Pero si lo escribes como un essay, puntúa peor.
¿Dónde practico los conectores que necesito?
En la página de conectores, que los tiene ordenados por nivel con la construcción de cada uno.