Examen de inglés 3º ESO: segundo trimestre, con soluciones

Parte 1 · Grammar (3 puntos)

Escribe el verbo en la forma correcta o completa el hueco. Seis huecos, medio punto cada uno.

1. 1. If I ___ (be) you, I would talk to her.were (también se admite was en habla informal, pero en el examen se pide were). Segundo condicional: situación imaginaria, y con I el verbo be va en were.
2. 2. If we do not leave now, we ___ (miss) the train.will miss. Primer condicional: es una posibilidad real, así que presente en el if y will en la otra mitad.
3. 3. That is the woman ___ car was stolen.whose. Indica posesión: el coche es de ella. Who’s suena igual pero es who is, y aquí no encaja.
4. 4. This is the app ___ I told you about.that (también vale which, y hasta dejarlo vacío). Relativo de cosas. Who es solo para personas.
5. 5. Look out, you ___ (drop) that glass!are going to drop. Hay una prueba delante: el vaso ya se está resbalando. Will sería una predicción sin base.
6. 6. What ___ you do if you won the lottery?would. Es la otra mitad del segundo condicional: would más infinitivo sin to. Fíjate en won, en pasado, que es la pista.

Parte 2 · Vocabulary (2 puntos)

Completa con la palabra que falta. Seis huecos.

1. 7. You have to ___ the app before you can use it.download. Descargar. Lo contrario es upload, subir algo a la red.
2. 8. I cannot log ___ , I have forgotten my password.in. Log in es iniciar sesión, y salir es log out. Con on también se oye, pero in es lo estándar.
3. 9. Wind and solar are ___ sources of energy.renewable. Renovables. La palabra sale de renew, volver a empezar.
4. 10. The factory ___ the river for years before anybody complained.polluted. Pollute es contaminar. Contaminate se usa más para comida o para algo tóxico en concreto.
5. 11. She applied ___ three jobs and got two interviews.for. Apply for a job. Con to te estarías dirigiendo a la empresa, no al puesto.
6. 12. He has a lot of ___ : he has been a teacher for twenty years.experience. Aquí es incontable, así que no lleva s. Experiences serían vivencias concretas, otra cosa.

Parte 3 · Reading (2,5 puntos)

Lee el texto y elige la opción correcta. Cinco preguntas, medio punto cada una.

1. 13. What was the original problem in Feldheim?Electricity was too expensiveThere was too much windPollutionYoung people were leavingQue se iban los jóvenes. El texto avisa de que el origen had nothing to do with the environment: era un problema de despoblación.
2. 14. Who suggested the wind turbines?A student from the villageThe governmentA German companyThe families with landUn estudiante del pueblo. A student who had grown up in the village, en 1995.
3. 15. Why do residents pay less for electricity?Because the village built its own gridBecause they use lessBecause the wind is freeBecause the government paysPorque el pueblo construyó su propia red. Y el texto lo remata: si se hubieran conectado a la red nacional, no habría sido posible.
4. 16. What has created most jobs?The farmsThe gridThe turbinesThe visitorsLos visitantes. More jobs than the turbines themselves. Es la respuesta contraintuitiva, y por eso la preguntan.
5. 17. What does a waiting list mean here?People are waiting for workPeople are waiting for electricityPeople are waiting to move inPeople are waiting to leaveHay gente esperando para mudarse allí. Se entiende por el contraste con the village that was emptying.

Parte 4 · Writing (2,5 puntos)

Write about what you would do if you could change one thing in your town. Escribe entre 80 y 120 palabras. Esta parte la corrige el profesor.