Examen de inglés 1º Bachillerato: primer trimestre, con soluciones

Parte 1 · Grammar (3 puntos)

Escribe el verbo en la forma correcta o completa el hueco. Seis huecos, medio punto cada uno.

1. 1. By the time the police arrived, the thieves ___ (disappear).had disappeared. By the time más pasado exige past perfect en la acción anterior. Los ladrones desaparecieron antes de que llegara la policía, y el inglés marca ese orden con had.
2. 2. She ___ (work) here for six months when she was promoted.had been working. Duración que venía de antes de otro momento del pasado: past perfect continuous. La pista es for six months delante de un past simple.
3. 3. I ___ (not / see) him since the summer.have not seen. Since abre un periodo que llega hasta hoy, así que present perfect y no past simple.
4. 4. There is not ___ point in arguing about it now.much. Point aquí es incontable, en el sentido de sentido o utilidad. There is no much no existe: o not much o no point.
5. 5. ___ information she gave us turned out to be wrong.The. Es información concreta, la que ella dio, así que artículo determinado. Y ojo: information es incontable, no lleva s ni an.
6. 6. Neither of the two answers ___ (be) correct.is (también se admite was según el contexto, pero aquí el presente). Neither of lleva verbo en singular en el registro cuidado del examen, aunque en el habla se oiga en plural.

Parte 2 · Vocabulary (2 puntos)

Completa con la palabra que falta. Seis huecos.

1. 7. He is very ___ -minded: he listens to arguments he does not like.open. Open-minded es de mente abierta. Lo contrario es narrow-minded.
2. 8. She dropped ___ of university in her second year.out. Drop out of es abandonar los estudios. Drop off sería dejar a alguien en un sitio.
3. 9. I am going to take ___ a new language this year.up. Take up es empezar una actividad nueva. Take on sería asumir una responsabilidad.
4. 10. The course is worth doing, but it is very ___ -consuming.time. Time-consuming es que lleva mucho tiempo. Se escribe con guion cuando va delante o después del sustantivo como adjetivo compuesto.
5. 11. He has a real ___ for languages: he picks them up in months.gift. A gift for something es un don natural. También valdría talent, pero gift for es la colocación más idiomática.
6. 12. She was brought ___ by her grandparents.up. Bring somebody up es criar a alguien. En pasiva, la partícula se queda pegada al participio.

Parte 3 · Reading (2,5 puntos)

Lee el texto y elige la opción correcta. Cinco preguntas, medio punto cada una.

1. 13. What was unusual about the exams?They contained one question on untaught materialThey had no marksThey were shorter than usualThey were marked by studentsLlevaban una pregunta no enseñada. Valía el diez por ciento, y ese es todo el experimento.
2. 14. How did people react at first?Almost entirely negativelyWith indifferenceWith enthusiasmOnly the students complainedCasi todo el mundo en contra. Escribieron padres y dos profesores se negaron a participar.
3. 15. What happened to the average mark on that question?It fellIt stayed at threeIt reached tenIt rose to almost sixSubió a casi seis. Y el texto subraya lo llamativo: sin que nadie enseñara el contenido.
4. 16. What does the department say improved?Their handwritingTheir attendanceTheir willingness to attempt something unfamiliarTheir knowledge of the subjectLa disposición a intentarlo. Lo contrapone expresamente al conocimiento: dejaron de dejarlo en blanco.
5. 17. Why was the experiment dropped?It was hard to defend to people who want to know what will come upIt cost too muchThe students did badlyThe teachers leftPorque era difícil de defender. La última frase lo dice, y añade que el problema nunca fueron los alumnos.

Parte 4 · Writing (2,5 puntos)

Write about a time you had to do something you had not prepared for. Escribe entre 120 y 150 palabras. Esta parte la corrige el profesor.